Мир, в котором мы живем
Мир, в котором мы живем
Harmonia Wien
Internationale Kunst- und Sprachakademie
Открыта регистрация на 2021/ 22
учебный год!
BLOG
👏
Liebe KundInnen,
Ihre und Ihrer Kinder Gesundheit ist uns ein wichtiges Anliegen! Daher bemühen wir uns, die stetig wechselnden Vorschriften bezüglich der Corona Maßnahmen einzuhalten. Durch Click auf den obigen Button kommen Sie auf die aktuelle Seite des zuständigen Bundesministeriums.
Русский язык
Язык и культура - неотъемлемые части друг друга. Их невозможно осваивать по отдельности: культуру - без помощи речи, язык народа - без овладения его культурой. Но какая из программ "Гармонии" принесёт Вашему ребёнку наибольшую пользу и удовольствие?
Занятия в каждой предметной группе учитывают интересы, возрастные и индивидуальные особенности детей. Поэтому будут интересными, посильными и успешными. Мы предлагаем изучение русского языка
-
на занятиях в Школе русского языка и культуры
-
на занятиях художественной студии
-
на уроках в музыкальной школе и театральной студии
-
на тренировках по танцу и движению
Культура - сокровищница, где хранятся наши духовные, интеллектуальные и художественно-эстетические ценности. Войти в эту сокровищницу можно через разные двери. И какую бы из них ни выбрал Ваш ребёнок, чем бы он ни занимался в своей русской школе: старательно изучал книги и учебники или пел в хоре, рисовал или танцевал, играл в интеллектуальные или в спортивные игры, участвовал в театральных постановках, музицировал, конструировал, создавал газету, брал интервью или учился оформлять материалы для своей первой научной работы, он будет обогащать и совершенствовать уровень своего владения русским языком. И с его помощью открывать для себя бесценные кладези русской культуры.
Итоги 1 класса
Школы русского языка и культуры
На протяжении первого школьного учебного года у учащихся формируются навыки целенаправленного восприятия и воспроизведения устной и письменной информации. Дети обучаются основам грамотной речи, чтению и красивому, правильному письму.
К концу года они способны:
-
оценивать правильность выбора языковых и неязыковых средств устного общения и соблюдать в повседневной жизни нормы речевого этикета
-
определять тему и главную мысль текста самостоятельно его озаглавливать
-
различать устную и письменную, диалогическую и монологическую речь
-
анализировать текст с нарушенным порядком предложений и восстанавливать их последовательность в тексте
-
пересказывать сюжет известной истории
-
составлять устный или письменный текст из 3-5 предложений из слов, по схеме, рисунку или на определенную тему
-
продолжать и составлять текст на основе заданного предложения или концовки
-
слышать и правильно произносить звуки в словах
-
передавать различные интонации в устной речи
-
соотносить звуки и буквы в произнесенном и написанном слове
-
правильно называть буквы в алфавитном порядке
-
устанавливать последовательность звуков в слове и их число
-
определять качественную характеристику гласного звука в слове: ударный или безударный
-
различать согласные звуки: мягкие и твердые, глухие и звонкие, определять их в слове и правильно произносить
-
различать непарные твердые согласные [ж], [ш], [ц], непарные мягкие согласные [ч'], [щ'], находить их в слове и правильно произносить
-
обозначать мягкость согласного звука буквами е, ё, и, ю, я и мягким (ь) знаком
-
различать слово и слог, делить слова на слоги, определять количество слогов в слове и находить ударный слог
-
различать слова, называющие предмет, действие предмета и признак предмета и соотносить их с соответствующим вопросом
-
классифицировать и объединять некоторые слова по значению, определять группу «вежливых» слов, уточнять значение слова с помощью «Толкового словаря»
-
на практическом уровне различать многозначные слова
-
подбирать слова, близкие или противоположные по значению при решении учебных задач
-
различать виды предложений по цели высказывания и интонации, восклицательные и невосклицательные
-
применять изученные правила правописания: раздельное написание слов в предложении, написание гласных и, а, у после шипящих согласных ж, ш, ч, щ (в положении под ударением); отсутствие мягкого знака после шипящих в буквосочетаниях чк, чн, чт; перенос слов, прописная буква в начале предложения, в именах собственных; непроверяемые гласные и согласные в корне слова, знаки препинания конца предложения
-
записывать слова и маленькие тексты под диктовку без пропусков и перестановки букв
-
безошибочно списывать слова и предложения, написанные печатным и рукописным шрифтом
-
пользоваться «Орфографическим словарем» в учебнике как средством самоконтроля
Итоги 2 класса
Школы русского языка и культуры
На протяжении второго года школьного обучения учащиеся совершенствуют навыки чтения и грамотного письма, формируют первоначальные знания по синтаксису.
Продолжается работа над изучением звуков и букв, свойств предложений.
Углубляются знания по категоризации фонетических и грамматических явлений, вводятся категории членов предложения и частей речи.
К концу учебного года учащиеся имеют четкое представление о:
-
понятии предложения, видах предложений по цели высказывания и его главных членах
-
различии между звуками и буквами, между ударными и безударными гласными, между твердыми и мягкими, звонкими и глухими, парными и непарными согласными
-
слогообразующей роли гласных
-
понятиях имени существительного, имени прилагательного, глагола, предлога
-
лексических и основных грамматических признаках частей речи;
-
понятиях корня слова и однокоренных слов
-
существенных признаках предложения (законченность мысли и интонационная законченность, наличие главных членов и связь слов в предложении)
Они умеют:
-
выделять предложения из сплошного текста и составлять предложения из слов и словосочетаний
-
находить и выделять главные члены предложения
-
различать и сравнивать словосочетание и предложение
-
различать предложения по цели высказывания
-
ставить знаки препинания в конце предложения в зависимости от цели высказывания и интонации
-
письменно отвечать на вопросы
-
распознавать гласные и согласные звуки по их существенным признакам
-
делить слова на слоги для переноса и ставить ударение
-
проверять безударные гласные ударением, проверять слова с парными согласными и соотносить число звуков с числом букв в словах
-
находить в тексте имена существительные и классифицировать существительные на одушевленные и неодушевленные
-
отличать имена собственные от нарицательных и изменять по числам, определять род существительных
-
изменять глаголы по временам, числам
-
устанавливать связь прилагательного с существительным
-
изменять прилагательное по числам, в единственном числе по родам
-
выделять предлог как часть речи и писать его раздельно с другими словами
-
находить в слове окончание, корень
-
отличать родственные слова от форм одного и того слова
-
выделять основу слова и подбирать однокоренные слова
-
проверять безударные гласные и парные согласные в корне с изменением числа и подбором однокоренных слов
-
писать слова с непроверяемым написанием